A presente Microcredencial, INGLÊS A2, dirigida ao público em geral, pretende atender às necessidades de desenvolvimento profissional dos participantes e conferir competências linguísticas essenciais a uma comunicação efetiva em múltiplos contextos.
O curso destina-se a desenvolver todos os aspetos da competência comunicativa em língua inglesa e da consciência cultural a esta associada, segundo o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), promovendo a cooperação e a compreensão numa sociedade multicultural e globalizada. Pretende-se capacitar os formandos para estabelecer interações sociais, utilizando formas de tratamento e fórmulas de delicadeza, através de enunciados simples acerca de áreas de necessidade imediata e de assuntos do quotidiano. Pretende-se, igualmente, desenvolver estratégias de autoavaliação e de autoaperfeiçoamento, visando o envolvimento, a motivação e a autoconfiança nas situações comunicacionais propostas.
Impulso Adultos - RE-C06-i03
A presente edição da Microcredencial, INGLÊS A2 (Básico), é dirigida, exclusivamente, a interessados referenciados pelo INA.
- Compreender e usar expressões familiares e quotidianas, assim como enunciados simples, que visam satisfazer necessidades concretas
- Apresentar-se e apresentar outros, fazendo perguntas e dando respostas sobre assuntos pessoais como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece e as coisas que tem
- Compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata, como, por exemplo, tempo livre e diversões, lugares e ambientes, ocupação profissional, meio circundante e relações interpessoais
- Comunicar em situações e em rotinas que exigem apenas uma troca de informação simples e direta sobre assuntos que lhe são familiares e habituais
- Descrever de modo simples as suas características pessoais, a formação, o meio circundante, as condições de vida ou de trabalho
- Desenvolver estratégias e competências de autoavaliação e autoaperfeiçoamento
Capacidade de comunicar de forma clara e compreensível em situações simples do quotidiano, como fazer perguntas básicas, cumprimentar e despedir-se, bem como expressar necessidades e preferências
Capacidade de ler e compreender textos curtos e simples, como descrições de
objetos, instruções básicas, informações pessoais e profissionais
Capacidade de escrever frases simples e coerentes sobre assuntos pessoais,
rotina diária, ocupações profissionais, de tempos livres e interesses
Capacidade de compreender informações essenciais produzidas oralmente em diálogos curtos e simples, como identificar palavras-chave, acompanhar instruções básicas e compreender perguntas simples
Capacidade de participar em conversas e interações simples em inglês, como cumprimentar e responder a perguntas básicas, fazer pedidos, usar expressões familiares e quotidianas e fornecer informações
A avaliação tem caráter formativo e sumativo.
A avaliação contínua refere-se à avaliação ao longo das semanas e tópicos de estudo: participação/comentários nos fóruns e realização das atividades propostas ao longo do percurso de aprendizagem. Esta modalidade de avaliação tem uma ponderação de 100% na nota final correspondendo a um total de 20 valores, na razão de 5 (cinco) valores por tópico. No final do módulo 3, haverá um momento de avaliação cumulativa ao qual está serão atribuídos 5 (cinco) valores.
Nota final: de 0 a 20 valores. A conclusão do curso com aproveitamento (no mínimo 10 valores) dará direito a um certificado de frequência do mesmo.
Ana Rita Martins Capela Silva, Isabelle Duarte Simões Marques
Ana Rita Martins Capela Silva
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